في الفترة من 8 إلى 11 ديسمبر 2025، استضافت جامعة السليمانية أسبوع التدريب TRANSITION WP4، وهو نشاط مكثف لبناء القدرات بعنوان “تمكين معلمي التراث: التنوع الثقافي، الأقليات، وأهداف التنمية المستدامة”.
جمع التدريب ما يقرب من 35 مشاركًا من أعضاء الهيئة الأكاديمية والطلاب من جامعات الشركاء في إقليم كردستان العراق – جامعة دهوك، جامعة السليمانية، جامعة زاخو، جامعة سوران – واليمن – جامعة عدن وجامعة تعز – بالإضافة إلى شركاء أوروبيين من إيطاليا والبرتغال – جامعة إيفورا، جامعة سابينزا وUNIMED – لاستكشاف كيفية تمكن التعليم العالي من التعرف بشكل أفضل على التراث الثقافي المادي وغير المادي وحمايته وتعزيزه، مع تعزيز أساليب التعليم والتعلم الشاملة بما يتماشى مع أهداف التنمية المستدامة.
افتتح الأسبوع بالترحيب الحار من الدكتور كارزان خضير، مدير العلاقات الأكاديمية الدولية في جامعة السليمانية، ومن الدكتورة سونيا بومبيكو، الباحثة في جامعة إيفورا وقائدة العمل في WP4. قدم الشركاء الأوروبيون أهداف وأساليب التدريب، مؤطرين الأسبوع كمكان للتعلم المشترك يجمع بين المحتوى الأكاديمي والأدوات العملية والانخراط الميداني.
اليوم الأول: ربط أهداف التنمية المستدامة بالإرث الثقافي والتراث الرقمي والتنوع اللغوي
وضع اليوم الأول الأسس المفاهيمية والمنهجية لأسبوع التدريب من خلال ثلاث جلسات تكميلية قدّمتها جامعة إيفورا.
تكميلية قدّمتها جامعة إيفورا. بدأت الجلسة الصباحية بحصة حضورية للدكتورة سونيا بومبيكو ركّزت على كيفية تداخل أطر التنمية المستدامة مع التراث الثقافي، باستخدام أمثلة واقعية وتمرين عملي قصير لمساعدة المشاركين على تحويل حالات التراث الخاص بالأقليات إلى تعليم شامل يركز على الاستدامة.
ثم انتقل البرنامج إلى الإنترنت مع الدكتورة آنا صوفيا ريبيرو، التي استكشفت كيف يمكن للعلوم الرقمية والأدوات الرقمية دعم التوسط في التراث وحمايته – من توثيق وتصنيف التراث إلى مشاركته مع جمهور أوسع.
وانتهى اليوم مع الدكتورة ماريا فيلمينا غونسالفيس، رئيسة كرسي اليونسكو، التي تناولت اللغة كتراث وهوية، مع إيلاء اهتمام خاص للغات الأقليات وحقوق اللغة والتعددية اللغوية كمورد رئيسي للتنوع الثقافي.
اليوم الثاني: الأصوات والهويات وتراث الأقليات في التطبيق
تم تكريس اليوم الثاني لـ”الأصوات والهويات والتراث”، مع وضع وجهات نظر الأقليات في مركز التدريب.
في الصباح، قدّم الأستاذ جيانفيليبو تيرابيلي والدكتور غياث رامو من جامعة سابينزا للمشاركين دراسات حالة عملية حول الأقليات في إقليم كردستان العراق والشرق الأوسط وخليج فارس. أظهرت الجلسة كيف يمكن للبحث الأكاديمي أن يتحول إلى أدوات ملموسة للتأثير العام—مثل المعارض والأفلام الوثائقية والمبادرات الثقافية الأخرى—لدعم الظهور والاعتراف والشمول للمجتمعات الأقلية. في فترة بعد الظهر، قادت جامعة السليمانية مع الأستاذ كافيه إم.
حسين تأملاً أساسياً حول كيفية ولماذا يُستخدم مصطلح “الأقلية”، وشرح الأستاذ المشارك دلشاد أ. مف كيف يمكن للمساحات التراثية—وخاصة المزارات المشتركة—أن تصبح نماذج حية للتعايش والتفاعل والتبادل الثقافي بين المجتمعات. لقد جسَّدت هذه التبادلات روح الانتقال: ربط الجامعات والباحثين والمجتمعات المحلية لإعادة التفكير في السرديات وتعزيز المجتمعات الأكثر شمولاً.
اليوم الثالث: التراث والحوار والتعلم من خلال المكان
تم تخصيص اليوم الثالث بالكامل للتراث والحوار والتعلم الميداني. بدأ اليوم بعرض من مركز كردستان للفنون والثقافة، حيث شارك المشاركون في الأرشيف الرقمي للمركز وناقشوا كيفية حفظ الرقمنة للأرشيف والمساعدة في الحفاظ على الذاكرة الفنية والثقافية للمنطقة ونقلها للأجيال الجديدة.
ي فترة بعد الظهر، قدّمت الزيارات إلى متحف السليمانية والمتحف الكردي للتراث للمشاركين فهماً أعمق لتاريخ المنطقة وهويتها وتقاليدها. واختتم اليوم في حي سابونكاران، حيث التقى الفريق بأعضاء من المجتمع المسيحي المحلي.
قدمت شهاداتهم منظورًا قويًا وحقيقيًا عن كيفية ممارسة الحوار بين الثقافات والأديان في الحياة اليومية، وكيف يمكن للتنوع أن يصبح دافعًا للتعايش السلمي على الرغم من التحديات المستمرة. في هذا السياق، كانت أسبوع التدريب TRANSITION فرصة لتزويد المشاركين بالممارسات المشتركة والأدوات العملية لتقدير التراث الثقافي كوسيلة للحوار، وتعزيز التماسك الاجتماعي، وتضمين الفهم بين الثقافات في الحياة اليومية لمؤسسات التعليم العالي.
اليوم الرابع: الاستنتاجات، التقدير، والتفاعل مع المجتمع
في اليوم الرابع، اختتم أسبوع التدريب بجلسة ختامية وحفل توزيع الشهادات. شكر الدكتور كارزان خضير المشاركين على تفاعلهم النشط وأشاد بمساهمة جامعة دهوك (منسق المشروع) وكذلك الشركاء الأوروبيين من إيطاليا والبرتغال.
كما عززت مشاركة الدكتور محمد عزيز، المقيم الخارجي، قيمة وموثوقية نتائج الأسبوع. اختتم البرنامج بزيارة ميدانية إلى قرية هوار ومنطقة هورامان، حيث التقى المشاركون بمجتمع يارسان-كاكائي وتعرفوا أكثر على التراث الثقافي للمنطقة، وهي تجربة عززت أهمية التفاعل المجتمعي في تعليم التراث وحمايته.
تعزيز التعليم العالي من أجل التراث الشامل
من خلال دمج الجلسات الأكاديمية، والدراسات العملية، والتفاعل المباشر مع المؤسسات الثقافية والمجتمعات، عزز أسبوع التدريب TRANSITION WP4 في السليمانية قدرة المشاركين على دمج وجهات نظر حساسة للأقليات ومرتكزة على أهداف التنمية المستدامة في التدريس والبحث والتواصل المجتمعي. وأكدت هذه المبادرة دور الجامعات كممثلين رئيسيين في تعزيز التراث كمورد للشمول والحوار والتنمية المستدامة.
الموارد
اليوم الأول
- ربط أهداف التنمية المستدامة بالتراث الثقافي
- التراث الرقمي: الوساطة، والتمثيل، والحفظ
- التراث اللغوي كعلامة على الهوية
اليوم الثاني